عناوین پایان نامه های دفاع شده دکترا سنجش

گرامی پور، مسعود. (1390). مقایسه قدرت آزمون نسبت درستنمایی مبتنی بر مدل سوال-پاسخ با روش های تحلیل عاملی تاییدی و رگرسیون لوجستیک در شناسایی کنش افتراقی سوال به منظور اطمینان از عادلانه بودن سنجش آزمون های سرنوشت ساز. دکترا سنجش و اندازه گیری-استاد راهنما: محمدرضا فلسفی نژاد. استاد مشاور: علی دلاور، نورعلی فرخی. دانشگاه علامه طباطبایی.

مینایی، اصغر. (1391). مدل پردازی تشخیصی-شناختی سوال­های ریاضیات تیمز 2007 در دانش آموزان پایه هشتم ایران با استفاده از مدل RUM و مقایسه مهارت­های ریاضی دانش آموزان دختر و پسر. دکترا سنجش و اندازه گیری-استاد راهنما: محمدرضا فلسفی نژاد. استاد مشاور: علی دلاور، نورعلی فرخی. دانشگاه علامه طباطبایی.

یونسی، جلیل. (1391). تحلیل داده های تیمز پیشرفته 2008: توانمندی رویکرد بیزی مدل نظریه سوال-پاسخ. استاد راهنما: علی دلاور، فرزاد اسکندری. استاد مشاور، محمدرضا فلسفی نژاد، نورعلی فرخی.دکترا سنجش و اندازه گیریدانشگاه علامه طباطبایی.

همتی، آزاد (1392). مطالعه انطباق ساختار پنج عاملی شخصیت مرضی با صفات پیشنهادی محور دوم DSM-5. دکترا سنجش و اندازه گیری-استاد راهنما: علی دلاور، محمود دژکام. استاد مشاور: احمد برجعلی، محمد کاظم عاطف وحید. دانشگاه علامه طباطبایی.

کبیری، مسعود. (1392). کاربرد سنجش تشخیصی به منظور تعیین مهارت های کسب شده علوم تجربی در دانش آموزان سال سوم راهنمایی ایران بر اساس داده های تیمز 2011. دکترا سنجش آموزش دانشگاه تهران. استاد راهنما: عباس بازرگان و شکوهی یکتا. دانشگاه تهران.

مقدم زاده، علی. (1392). روش بهینه همترازسازی با توجه به ویژگی­های بومی آزمون­های ملی ایران: مورد مطالعه آزمون تولیمو و آزمون جامع کنکورهای آزمایشی سازمان سنجش آموزش کشور. دکترا سنجش و اندازه گیری-استاد راهنما: علی دلاور. استاد مشاور: ابراهیم خدایی. دانشگاه علامه طباطبایی.

عباسی، هادی. (1392). ارزیابی جامع و تعیین استانداردهای علمی چیرگی در آزمون تخصصی ورود به دوره های انترنی رشته پزشکی با استفاده از مدل کلاسیک و خصیصه مکنون. دکترا سنجش و اندازه گیری-استاد راهنما: محمدرضا فلسفی نژاد، علی دلاور. استاد مشاور: نورعلی فرخی، محمد علی محققی. دانشگاه علامه طباطبایی.